為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)青年學(xué)生在行走的思政課中厚植家國情懷、堅(jiān)定文化自信，信息工程學(xué)院走進(jìn)福州市倉山區(qū)陽岐村——中國近代思想巨擘嚴(yán)復(fù)先生的故鄉(xiāng)，開展以“追尋領(lǐng)袖足跡 激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”為主題的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)依托國家級(jí)文保單位嚴(yán)復(fù)故居這一重要?dú)v史文化載體，通過沉浸研學(xué)、實(shí)踐服務(wù)與數(shù)字傳播相結(jié)合的方式，引導(dǎo)青年學(xué)子在歷史現(xiàn)場感悟先賢精神，在知行合一中踐行時(shí)代使命。

一、沉浸研學(xué)：走進(jìn)“大夫第”，觸摸思想啟蒙的源頭活水

嚴(yán)復(fù)祖居——陽岐“大夫第”，這座始建于明末清初、占地745平方米的全國重點(diǎn)文保單位，曾是嚴(yán)復(fù)9歲啟蒙讀書之所。隊(duì)員們依次參觀了兩進(jìn)院落、穿斗式木構(gòu)建筑及天井中桂樹與含笑，并駐足于嚴(yán)復(fù)童年私塾舊址，感受其思想萌芽之地。隨后，大家認(rèn)真觀覽以“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、首倡變革、追求真理、愛國興邦”十六字綱領(lǐng)布展的四個(gè)展廳，系統(tǒng)了解嚴(yán)復(fù)從馬尾船政學(xué)堂求學(xué)、赴英深造，到譯介《天演論》、創(chuàng)辦《國聞報(bào)》、面見光緒帝等重要人生軌跡。并從正廳高懸的“科學(xué)”“愛國”大漆匾額，以及其手書詩聯(lián)、籌資修復(fù)陳文龍尚書祖廟等事跡中深切體悟嚴(yán)復(fù)融通中西、心系桑梓的家國情懷。正如習(xí)近平總書記所言：“在中國近代文化思想史上，福州走出了里程碑式的巨人——嚴(yán)復(fù)。”此行不僅是一次文化尋根，更是一場跨越百年的精神對(duì)話。

二、實(shí)踐服務(wù)：守護(hù)文化根脈，傳遞紅色薪火

實(shí)踐隊(duì)在結(jié)束嚴(yán)復(fù)故居研學(xué)后，迅速將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。隊(duì)員們清理周圍垃圾及落葉用心維護(hù)古厝環(huán)境；同時(shí)，深入村巷，向村民講述嚴(yán)復(fù)“少年折桂”“四試不第仍求新”“歸葬鰲頭山”等故事，結(jié)合其修復(fù)尚書祖廟、弘揚(yáng)民族氣節(jié)的事跡，闡釋“己輕群重”的家國情懷，推動(dòng)本土紅色文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)百姓生活。

三、數(shù)字傳播：打造“青馬學(xué)員說”微視頻，激活先賢精神當(dāng)代表達(dá)

實(shí)踐隊(duì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，通過大模型梳理嚴(yán)復(fù)生平與思想，撰寫《青馬學(xué)員說·走進(jìn)陽岐嚴(yán)復(fù)故居》視頻腳本。以嚴(yán)復(fù)求學(xué)、譯著、辦報(bào)、歸鄉(xiāng)等人生片段，結(jié)合其修復(fù)尚書祖廟、弘揚(yáng)民族氣節(jié)的事跡，通過“智能腳本+實(shí)地講述”的創(chuàng)新模式，為打造有質(zhì)量的思政微視頻奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次寒假社會(huì)實(shí)踐是信息工程學(xué)院深化“大思政”教育體系建設(shè)、推進(jìn)“五育并舉”的生動(dòng)縮影。學(xué)院將持續(xù)挖掘福建本土文化資源，引導(dǎo)青年學(xué)子在行走中讀懂中國、在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)，把嚴(yán)復(fù)先生“會(huì)通中西、籀古繹新”的治學(xué)精神，轉(zhuǎn)化為科技報(bào)國、文化自信的青春行動(dòng)，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化福建篇章注入澎湃的信息力量。