為深入貫徹省委教育工委關(guān)于組織開展“追尋領(lǐng)袖足跡 激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部署要求，深化非遺文化育人功能，探索契合聽障學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)路徑，近日，特殊教育學(xué)院組織學(xué)生前往閩清義窯古窯址，開展以陶瓷非遺體驗(yàn)為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)中，師生先行了解閩清義窯的歷史淵源及非遺傳承人劉榕冰大師的藝術(shù)成就，明確當(dāng)日體驗(yàn)與記錄任務(wù)。隨后走進(jìn)義窯古窯址，通過觸摸不同年代陶瓷碎片，感受陶土質(zhì)地與燒制痕跡，讓歷史在指尖“可觸可感”。在與劉榕冰大師的面對(duì)面交流中，學(xué)生借助手語(yǔ)翻譯觀看拉坯、修坯等技藝演示，并積極提問，完成一場(chǎng)跨越聽覺障礙的匠心對(duì)話。實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生親手制陶，在指導(dǎo)下完成個(gè)人作品，并以手語(yǔ)視頻、速寫和攝影記錄所見所感。

此次活動(dòng)讓學(xué)生在觸覺體驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作與視覺記錄中加深了對(duì)非遺文化的理解，提升了實(shí)踐能力與文化自信。接下來(lái)，特殊教育學(xué)院將持續(xù)探索多感官融合的實(shí)踐育人模式，推動(dòng)非遺傳承與特殊教育深度融合，助力學(xué)生全面發(fā)展。